2,900 تومان

موجود

چکیده:

آنچه که ذهن نگارنده را به خود مشغول و موضوع بحث موجود گردیده ، یک پدیده اجتماعی و انسانی است که باید به آن توجه داشت . اینکه چه چیزی باعث شد تا به این موضوع بپردازم ، شناخت توانایی و یا عدم توانایی عده ای از کودکان کم توان ذهنی به منزله بررسی نقاشی های این دسته از کودکان می باشد . در اصل تلاش جهت شناخت بیشتر من نسبت به این کودکان و بررسی تفاوت های آنان با کودکان عادی می باشد که در این رساله به آن پرداخته شده است .

مقدمه:

از نقاشی و در کل هنر های تجسمی به عنوان ابزاری برای برون افکنی , تخلیه هیجانی , ارائه افکار و نشان دادن احساسات , تعارضات و تمایلات درونی استفاده می شود . از گذشته های دور تا کنون همواره روانشناسان , معلمان , کارشناسان توان بخشی و همه افرادی که به نحوی با کودکان استثنایی سر و کار دارند به دنبال راهی برای حل مسایل , مشکلات و شناخت نقایص درونی این کودکان بوده و هستند و از آنجا که این گونه کودکان بر خلاف کودکان عادی در بیان بسیاری از خواسته ها ,هیجانات و مشکلات خود با دشواری هایی روبه رو هستند , هنر به ویزه نقاشی می تواند به منزله راه حل مناسبی برای آنها باشد . نقاشی کودک در اصل یک پیام است و به عنوان ابزاری است که آنچه را که او نمی تواند به لفظ در آورد از آن طریق به ما انتقال می دهد . در واقع با ابزاری چون نقاشی , کودک همه مسائل زندگی خود را به تجربه در آورده , خود را می آزماید و “من” خویشتن را بنا می کند. نقاشی در کودکان کم توان ذهنی همچون کودکان عادی بسیار مهم است و آموزش آن در قالبی چون هنر درمانی یا نقاشی درمانی می تواند موجب تسهیل یاد گیری و آموزش مهارت های اجتماعی , مهارت های ابراز وجود , اعتماد به نفس , کاهش استرس و اضطراب , ایفای نقش و نیز افزایش قدرت شناخت و ادراک در این دسته از کودکان شود .

 

 

 

فهرست مطالب
مقدمه: 1
فصل اول .2
هدف از تحقیق : 2
ضرورت تحقیق : 3
مشکلات تحقیق: 3
تاریخچه توجه به نقاشی کودکان: 4
توصیف پیاژه از نقاشی : 7
نظریه های ادراک تصویر: 8
-نظریه های بوم شناختی 1: نظریه های پرسپکتیوی – فرا فکنانه ادراک تصویر 8
نظریه های بوم شناختی 2: 10
نظریه های ساخت گرایانه ادراک تصویر: 11
نظریه گشتالتی ادراک تصویر: 12
بیان نقاشی و برون افکنی: 12
بررسی برون افکنی از طریق خط و فضا: 13
روان شناسی خطوط: 14
بکارگیری رنگ: 16
موضوع نقاشی و شخصیت کودک: 18
بی ارزش کردن اشخاص: 21
اضافه نمودن شخصیت های دیگر: 22
برجسته نمودن اشخاص: 22
ارتباط بین اندازه اشیاء و محل قرار گرفتن آنها: 24
شفاف بینی: 26
شکل اصلی دایره : 27
طرح واره: 27
فصل دوم 28
بخش اول: کودکان کم توان ذهنی 28
هوش: 30
تعریفی کامل از هوش: 30
میزان شیوع کودکان عقب مانده ذهنی: 30
عوامل مختلف عقب ماندگی ذهنی: 31
گروه آموزش پذیر: 31
گروه تربیت پذیر: 32
بخش دوم 33
نقاشی و فواعد آن برای کودکان کم توان ذهنی 33
نقاشی به عنوان ابزاری برای تشخیص و درمان کودکان کم توان ذهنی: 34
رابطه هنر در تسهیل یادگیری و عملکرد کودکان کم توان ذهنی 34
اهمیت نقاشی برای کودکان عقب افتاده ذهنی 37
اهداف آموزش نقاشی به کودکان کم توان ذهنی: 41
رنگ در نقاشی کودکان عقب مانده ذهنی: 43
نقاشی کودکان استثنائی : 44
مقایسه با جمعیت های دیگر: 45
تحلیل بر اساس مشاهدات : 46
وجوه مشترک در نقاشی های کشیده شده توسط کودکان استثنایی تربیت پذیر: 46
نتیجه گیری : 74

نقد و بررسی‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “پایان نامه بررسی و تحلیل عناصر تصویری در نقاشی کودکان استثنایی”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

Your custom content goes here. You can add the content for individual product
[vc_row layout="ts-row-wide" el_class="fix-column-no-margin"][vc_column width="1/3"][ts_single_image img_url="https://drp30.com/wp-content/themes/gon/images/product-detail-banner1.png" link="#" style_effect="eff-border-scale" target="_self"][/vc_column][vc_column width="1/3"][ts_single_image img_url="https://drp30.com/wp-content/themes/gon/images/product-detail-banner2.png" link="#" style_effect="eff-border-scale" target="_self"][/vc_column][vc_column width="1/3"][ts_single_image img_url="https://drp30.com/wp-content/themes/gon/images/product-detail-banner3.png" link="#" style_effect="eff-border-scale" target="_self"][/vc_column][/vc_row]
بازگشت به بالا