بررسی اثربخشی آموزش گروهی ذهن آگاهی  بر میزان عملکرد خانواده دارای اختلال وسواسی جبری

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش گروهی ذهن آگاهی بر عملکرد خانواده دارای اختلال وسواسی جبری مراجعه کننده به کلینیکها و مراکز مشاوره اردکان و میبد در سال 1394 انجام گرفت. دراین پژوهش ازروش تجربی نیمه آزمایشی ،به صورت طرح پیش آزمون-پس آزمون باگروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری کلیه خانواده های دارای اختلال وسواسی- جبری مراجعه کننده به کلینیک ها و مراکز مشاوره شهر میبد و اردکان یزد در سال 1394 بوده اند که از بین آنها 20 نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه 10نفره آزمایش و کنترل گنجانیده شدند.و پرسشنامه عملکرد خانواده fad در اختیارهردو گروه قرار گرفت که پر نمایند. سپس گروه آزمایش تحت آموزش 8 جلسه ای یک ساعته (دوجلسه درهفته) درمان ذهن آگاهی قرار گرفت وافراد گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند.اطلاعات بدست آمده بااستفاده از روش کوواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت پس از بررسی وتجزیه وتحلیل اطلاعات حاصله درنتایج پژوهش ،میانگین عملکرد خانواده در گروه آزمایش بهتر از گروه کنترل در پس آزمون شده است.  (05/0P<).ومقدار fحاصله از عملکردخانواده در پس آزمون تفاوت معنادارداشت که این تفاوت به نفع گروه آزمایش بود (05/0>p) ونتایج پژوهش نشان داد که آموزش گروهی ذهن آگاهی توانسته است در افزایش عملکرد خانواده افراد مبتلا به وسواس جبری مؤثر واقع گردد وتاثیر مثبت داشته است.(01/0<p)بنابراین به نظر می رسد روش درمانی  ذهن آگاهی با افزایش آگاهی خانواده دارای اختلال وسواسی جبری نسبت به لحظه حال، از طریق فنونی مثل توجه به تنفس بدنی، معطوف کردن آگاهی به اینجا و اکنون بر نظام شناختی و پردازش اطلاعات تأثیر دارد. به کارگیری گسترده این روش درمان برای خانواده افراد دارای اختلال وسواسی- جبری توصیه می‌شود.

واژگان کلیدی: اختلال وسواسی- جبری، عملکرد خانواده، ذهن آگاهی